Secuencia Numérica

Actividad: “completamos la secuencia numérica hasta el 20”

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno

Núcleo: pensamiento matemático.

Objetivo de aprendizaje número 6 : emplear los números para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar el orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

Materiales: cartulinas de colores, lápiz grafito, plumón, tijera, tapa de botella, hoja de block, hoja de oficio.

Unión Vocalica de Vocal "A"

Actividad: “Leemos unión vocálica”

Ámbito: Comunicación integral .

Núcleo: Lenguaje Verbal.

Objetivo de Aprendizaje: N°3 Descubrir en contextos lúdicos atributos fonológicos de palabras conocidas tales como identificación de sonidos finales e iniciales.

Indicaciones: Para esto necesitaremos hoja en blanco, plumón o lápiz gráfito, tijeras.

Números y Cantidades

Buenos días mamitas y familia:

En este día repasaremos  los números junto con sus cantidades.

Actividad: “Juguemos con los números y su cantidad.”

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.

Núcleo: Pensamiento Matemático.

Objetivo de Aprendizaje: N°7 Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica.

Indicaciones: Para esto necesitaremos papeles lustres, plumón y legumbre (las que tengan en casa).

Sonido Inicial Vocal "A"

Buenos dias mamitas y familia:

Hoy estaremos presentando el Sonido Inicial de la Vocal "A", para trabajar en casa.

Actividad: “Buscamos sonido inicial A”    

                                                     

Ámbito: Comunicación integral .

Núcleo: Lenguaje Verbal.

Objetivo de Aprendizaje: N°3: Descubrir en contextos lúdicos atributos fonológicos de palabras conocidas tales como identificación de sonidos finales e iniciales. 

Indicaciones: Para esto necesitaremos hoja en blanco, plumón o lápiz gráfito, lápices de colores y tijeras.

Vocal "A"

Buenos días mamitas y familia:
Hoy presentaremos la vocal "A", para trabajar con sus hijos e hijas en casa.

Actividad: “Identificando la vocal A”

Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Objetivo número 7 : Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.
Materiales : cartulinas de colores, plumón, tijera, hoja de block, hoja de oficio, lápiz grafito y lápices de colores

Conteo numérico

Buenos días Familia:
Hoy  estaremos aprendiendo a contar los números y sus cantidades.

Actividad: “Contamos hasta el número 20 y buscamos cantidad.”   

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Objetivo de Aprendizaje: N°6: Emplear progresivamente los números para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20.
Indicaciones: Para esto necesitaremos hojas en blanco, plumón o lápiz gráfito y tijeras.

 

trazos recto, curvos y zig zag

Ámbito: Comunicación Integral

Núcleo: Lenguaje Verbal

O.A  (N°8): Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas, utilizando diferentes recursos.

Material: Cuaderno, lápiz  gráfito, goma, plumones.

 

Figuras Geométricas

Actividad: “Ponle color a las figuras geométricas.” 

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Objetivo de Aprendizaje: N°9 descubrir atributos de figuras 2D, mediante la exploración de objetos presentes en su entorno.
 Indicaciones: Para esta actividad necesitaremos témpera, cotonitos y las 4 figuras geométricas básicas ( Círculo, Cuadrado,  Rectángulo y triángulo) dibujadas en una hoja.

                                       

Discriminación Auditiva

Plan Específico Fonoaudiológico

2.- Actividad: Discriminación Auditiva

*Observa el video y ejercita

1.- Clasificación de colores

Buenos días papitos  y familia:

Hoy estaremos presentando nuestra primera actividad que se estará trabajando desde casa con su hijos e hijas.
              
                1.-Actividad : Clasificación de colores  

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo:  Pensamiento Matemático.       
Objetivo de aprendizaje: N°2 Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por color.             
Materiales: Para esto necesitaremos papeles lustres (marcados para que los niños/as puedan recortar), tijeras, pegamento, algodón o arroz o bolitas de papel higiénico y dibujo de arcoíris.

Estudiando desde casa

Estimados papitos a continuación  presentamos las tareas para trabajar durante estas semanas en casa, con preguntas de trabajo para ser desarrolladas.

Nivel: Segundo Nivel de Transición
Profesoras: Karla Guzmán, Carolina Olavarria, Devora Pérez, Vanessa Reyes.

Lenguaje Verbal

CANCIÓN DE LAS VOCALES: 

    -   Aprendamos la canción en familia.

    -  Repase la canción todos los días hasta que se la aprenda.

   

REPASAMOS LAS CINCO VOCALES:

     -       Observa el vídeo de la canción de las vocales y repítelo.
     -       Menciona las vocales y algunos elementos que recuerdes que viste en el vídeo.

    

APRENDEMOS ELEMENTOS CON SONIDO INCIAL A:  

      -       Observa el vídeo con mucha atención.

      -       Menciona los elementos que viste en el vídeo que comienzan con vocal A.

      -       ¿Te acuerdas de otros elementos que comienzan con la misma vocal?

      -       Busca en tu hogar elementos que comienzan con la vocal aprendida.

    

Pensamiento Matemático

APRENDEMOS LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS:

-       Observa el vídeo con mucha atención.

-       ¿Qué figura es esta? Respuesta: Círculo

-       ¿Busca en casa algún objeto con forma de círculo?

-       ¿Piensa y nombra objetos que tienen la forma de un círculo? (que no se encuentren en el vídeo)

-       ¿Qué figura es esta? Respuesta: Cuadrado

-       ¿Cuántos lados tiene el cuadrado?

-       ¿Busca en casa algún objeto con forma de cuadrado?

-       ¿Piensa y nombra objetos que tienen la forma de un cuadrado? (que no se encuentren en el vídeo)

-       ¿Qué figura es esta? Respuesta: Triángulo

-       ¿Cuántos lados tiene el triángulo?

-       ¿Busca en casa algún objeto con forma de triángulo?

-       ¿Piensa y nombra objetos que tienen la forma de un triángulo? (que no se encuentren en el vídeo)

-       ¿Qué figura es esta? Respuesta: Rectángulo

-       ¿Cuántos lados tiene el rectángulo?

-       ¿Busca en casa algún objeto con forma de rectángulo?

-       ¿Piensa y nombra objetos que tienen la forma de un Rectángulo? (que no se encuentren en el video)

-       ¿Cuáles son las figuras aprendidas?

 

     

CONTEMOS HASTA EL NÚMERO 20: 

-       Observa el vídeo con mucha atención.

-       Cuenta  hasta el número 20.

-       Repite las veces que sea necesario hasta aprender a contar.

    

APRENDEMOS LOS NÚMEROS Y CANTIDAD DEL 1 AL 5:

-       Observa el vídeo con mucha atención, responde las preguntas.

-       Cuenta hasta el número 5.

-       Papito o mamita usted muestre el número y que su hijo o hija señale la cantidad con sus deditos.

-       Escriba el número en una hoja y que su hijo o hija complete la cantidad;  puede dibujar elementos hasta formar la cantidad según el número o utilizar lápices, juguetes, etc.

   

Plan Específico Pedagógico

BUSCA EL INTRUSO:  

-       Observa con mucha atención el vídeo junto a tu familia.

-       Debes responder a las preguntas, para eso debes estar atento a las imágenes que se presentan.

-       Comenta lo que te gustó del vídeo.

-       Junto a tu familia crea una actividad utilizando elementos que encuentres en tu hogar y uno o más  intrusos, tal cual se mostraba en el vídeo.

IMÁGENES ABSURDAS:

-       Observa con mucha atención el vídeo junto a tu familia.

-       Debes responder a las preguntas, buscando el elemento que no encaja en cada imagen, para eso debes estar atento a las imágenes que se presentan.

-       Comenta lo que te gustó del vídeo y por qué encuentras que es absurdo.